L’Agenzia LLP ha organizzato il 9 e 10 dicembre scorsi una Conferenza di monitoraggio tematico LLP dedicata a "Le competenze digitali nella dimensione europea"  (vedi l'articolo in Eventi). La due giorni fiorentina è stata l’occasione per incontrare docenti e rappresentanti del mondo della scuola impegnati in partenariati europei Comenius/Grundtvig o gemellaggi eTwinning che utilizzano i nuovi media durante le attività di cooperazione con le scuole partner.

Nella prima parte dell’incontro, dopo i saluti di Fiora Imberciadori, coordinatrice dell’Agenzia LLP e di Serenella di Rosa, della DG Affari Internazionali del MIUR, è intervenuta Donatella Nucci, Capo unità eTwinning Agenzia LLP, che ha presentato il  Rapporto di ricerca sull’impatto delle TIC nelle scuole primarie (STEPS), realizzato da European Schoolnet EUN ed EMPIRICA, con focus su docenti e alunni europei.

 Scarica le presentazioni in power point:  
Impatto ICT sui docenti  (874 KB), Impatto ICT sugli alunni  (1.52 MB).

I nuovi media nei partenariati LLP

Per l'Agenzia LLP parlare di competenze digitali in senso europeo non si limita alla capacità di usare il pc nelle classi o sapere come muoversi nella rete, ma ha a che fare con un intreccio infinito di persone – dirigenti, docenti, alunni, discenti adulti - che a tutte le latitudini si connettono tra loro grazie alla più grande piattaforma di relazione mai esistita. In questo senso, la cultura digitale si integra, arricchisce e in molti casi rende possibili le attività dei partenariati LLP, che da sempre promuovono il confronto, il dialogo e la condivisione di esperienze fra scuole europee. Ma non finisce qui; le competenze digitali dovrebbero - almeno nelle intenzioni della Commissione europea - contribuire al raggiungimento delle politiche al centro del dibattito europeo: sviluppo sostenibile, coesione sociale e competenze civiche, multilinguismo e interculturalità.

I lavori di gruppo
Su quest’ultimi aspetti si sono concentrati i tre gruppi di lavoro; il tema centrale della Conferenza è stato declinato nelle tre politiche europee, con l'ambizione di comprendere quale ruolo hanno avuto le competenze digitali per il raggiungimento degli obiettivi dei progetti Comenius, Grundtvig ed eTwinning. Scarica le presentazioni delle buone pratiche illustrate nei gruppi di lavoro:

Gruppo 1: sviluppo sostenibile
Buona pratica partenariato multilaterale Comenius
Istituto di istruzione superiore E. Siciliano – Bisignano (CS)    (198 KB)“Right of earth citizenship. Natural resources for sustainable development” Sandro Falsetta - Michela Bilotta

Gruppo 2: coesione sociale e competenze civiche
Buona pratica partenariato di apprendimento Grundtvig
Università degli studi di Roma La Sapienza – Dip. di Storia Moderna e Contemporanea   “EUMIGRA Digital cultural heritage of emigrants people”  (311 KB) Stefano Lariccia
 

Gruppo 3: multilinguismo e interculturalità
Buona pratica gemellaggio elettronico eTwinning
 Liceo N. Machiavelli, Roma  "Polyglottal Perspectives on the Book"  (1.02 MB)  Maria Rosaria Fasanelli

I nuovi media a scuola: alcuni spunti di riflessione
Al di là dei diversi ambiti su cui si sono svolte le discussioni nei gruppi, per cui si rimanda alla lettura dei resoconti, sono da sottolineare alcuni spunti di riflessione legati alle competenze tecnologiche, emersi in modo trasversale nei tre gruppi di lavoro. Nel dibattito, animato dai moderatori, sono stati evidenziati vari aspetti rispetto all’uso dei nuovi media e delle reti telematiche nelle scuole italiane, che compongono un quadro ricco di luci ed ombre . Eccone alcuni:

-         i benefici diffusi e indiscussi dei partenariati LLP sul miglioramento delle competenze digitali di tutti gli attori coinvolti nei progetti: le ICT creano un ambiente di apprendimento plurilingue e si propongono come modalità innovativa all'interno del processo didattico;

-         il forte coinvolgimento emotivo nell’utilizzo delle nuove tecnologie da parte degli studenti – digital native -  con ricadute positive in termini di motivazione, risultati e miglioramento delle competenze linguistiche;

-         il nuovo ruolo dell’insegnante - digital immigrant - che in mancanza di formazione professionale specifica si mette alla prova e diventa artigiano ed autodidatta del sapere digitale;

-     la necessità di instaurare un dialogo creativo fra le discipline, creando percorsi di integrazione fra lingue e nuove tecnologie.

Scendendo nei dettagli, i risultati dei tre gruppi di lavoro sono stati riassunti dai

moderatori Patrizia Lotti (Ansas), Marina Bertiglia (Comitato Italia 150) e Silvia

Minardi (Lend), che hanno tracciato le linee principali delle discussioni.

Scarica i resoconti dei gruppi di lavoro:

 Gruppo 1  (198 KB) 

  Gruppo 2  (156 KB) 
 

 Gruppo3 (122 KB) 

La conferenza è stata anche l'occasione per premiare i vincitori dei concorsi eQuality label Comenius/Grundtvig e le eccellenze per il Quality Label eTwinning: i riconoscimenti, assegnati dall’Agenzia LLP, ai progetti che si sono distinti per innovazione nella didattica, qualità nell'implementazione e nella gestione dell'attività, risultati ottenuti, ricaduta  e sostenibilità. L'emozione durante le premiazioni era palpabile e per il personale dell'Agenzia LLP è stato un piacere ricompensare i docenti e le scuole, che da tempo si impegnano in progetti europei, con  il giusto riconoscimento per il lavoro svolto.
Grazie a tutti i partecipanti e appuntamento al prossimo anno per un nuovo incontro LLP!

di Elena Maddalena