Giordano ha frequentato la nostra scuola nel triennio 2007-2010. Giordano è un ragazzo speciale, un ragazzo che , quando lo si conosce, lascia il segno. La letteratura clinica ci spiegherebbe che i ragazzi come lui rifuggono i contatti con i compagni, vivono in un mondo tutto loro impermeabile al prossimo. Giordano a scuola conosceva tutti per nome, di moltissimi conosceva il segno zodiacale, l’indirizzo e le passioni. Ma tutti, proprio tutti a scuola conoscevano la vera passione di Giordano: la musica.
Ed è stato così che, nell’ambito del progetto Comenius l’inserimento di Giordano è stato del tutto spontaneo, nato da una sua precisa richiesta e fattiva partecipazione. Giordano, infatti ha partecipato, anche in orario extracurricolare, a tutti gli incontri preparatori alla mobilità, approfondendo così la relazione con i compagni anche di altre classi; ; ha consolidato la sua capacità di padroneggiare situazioni e attività al di fuori della consolidata routine quotidiana; si è preparato,con l’aiuto dello staff medico che lo segue, al suo primo volo aereo, aereo dal quale ha poi provato grande piacere nel vedere il mondo dall’alto
E così, finalmente, il viaggio. Giordano è stato accompagnato dalla madre e con lei ha risieduto in hotel, ma questa è stata l’unica differenza rispetto gli altri alunni; per il resto ci sono state tante gioie e qualche piccola delusione, esattamente come qualsiasi altro ragazzo. Il brillio nei suoi occhi al museo D’Orsey e al Louvre dove ha potuto vedere da vicino le sue opere preferite (la pittura è l’altra sua grande passione) .Il dispiacere di non aver potuto partecipare al giro in canoa, il desiderio di provare questa nuova esperienza, il suo proposito di imparare a nuotare che poi l'ha consolato.
Ha camminato tanto Giordano in quei giorni, senza mai lamentarsi;, ha camminato con i suoi compagni italiani e con i nuovi amici francesi con i quali la comunicazione è avvenuta senza problemi: Giordano, tra le sue peculiarità ha quella di avere l’orecchio assoluto, e ciò facilita enormemente le sue abilità linguistiche.
I pasti alla mensa della scuola, l’assaggiare cibi lontani dalla nostra tradizione, muoversi in ambienti completamente sconosciuti hanno rappresentato un enorme passo avanti nella conquista delle sue autonomie personali. E la sua completa intesa con il gruppo Giordano l’ha resa manifesta pienamente quando ha deciso di mettersi al pianoforte e suonare, suonare come un dono tutto suo e fatto a modo suo.
di Dionisio Gualdini, Antonietta Casano e Drusilla De Camillo
Direzione Didattica IV Circolo di Frosinone
